CONCEPCIÓN DE VIOLENCIA PARA NIÑOS EN LA ESCUELA PRIMARIA
ANÁLISIS A PARTIR DE MARTÍN-BARÓ
DOI:
https://doi.org/10.59099/prpub.2022.5Palabras clave:
Violencia; Niños; Escuela; Martín-BaróResumen
El objetivo de este trabajo fue identificar y analizar el concepto de violencia para los niños de la escuela primaria. Los resultados analizados se basaron en los elementos señalados por Martín-Baró para comprender la violencia. Para llegar a los resultados, se realizó un estudio cualitativo, a través de entrevistas individuales y colectivas con los niños. Como resultado, se percibió que, para los niños, la violencia está directamente relacionada con el contacto físico como respuesta a situaciones que les desagradan. Es decir, el acto formal de violencia es fundamental para minimizar o corregir algo que lo precedió. En el momento histórico actual, además de la banalización e intensificación de la violencia como medio de control social, está el trasfondo ideológico que se transmite en los diferentes medios a los que tienen acceso los niños y niñas y en las discusiones en la escuela y en el hogar, identificadas en las entrevistas, que les permiten apropiarse de estos aspectos y construir los significados de la violencia en los que el daño es más evidente.
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