PSYCHOANALYSIS AND UNIVERSITY

INTERTWINING KNOWLEDGE THROUGH AN ACADEMIC LEAGUE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.59099/prpub.2024.77

Keywords:

Psychoanalysis, Psychology, Universities, Teaching, Community-Institutional Relations

Abstract

University Academic Leagues (LAs) are student-initiated and managed projects focused on teaching-learning processes that complement classroom activities and political-pedagogical projects. This experience report discusses the creation of a Psychoanalysis Academic League (PAL), its contexts, and the impacts of some of its developments after its first years of operation. Observed outcomes include: in teaching, theoretical and technical topics were presented by guest speakers; in extension activities, operational groups were developed with young individuals from a public technical education institution; and in research, the PAL and its projects were presented at scientific events. This student initiative is considered to have transcended mere aspirations, establishing itself as an important complementary educational tool. Challenges happened during the projects’ development, such as the short preparation period for extension practices and the low adherence of members to research activities.

 

Author Biographies

Larissa Christine Jerônimo Neiva , Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduanda em Psicologia pela UFTM, bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBITI/UFTM, integrante do Grupo de Pesquisa Clínica psicanalítica: brincar aprender pensar, coordenadora geral da Liga Acadêmica de Sexualidade, coordenadora de ensino da Liga Acadêmica de Psicanálise e associada ao Grupo de Estudos Psicanalíticos de Uberaba/MG.

Carlos André Silverio de Castro , Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduando em Psicologia pela UFTM e coordenador discente geral da Liga Acadêmica de Psicanálise.

Gabriel Siqueira Terra, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Gabriel Siqueira Terra, Psicólogo graduado pela UFTM, mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da mesma universidade e bolsista CAPES. Foi coordenador de pesquisas da Liga Acadêmica de Psicanálise, é membro do Grupo de Pesquisa Clínica psicanalítica: brincar aprender pensar e associado ao Grupo de Estudos Psicanalíticos de Uberaba/MG.

 

Tales Vilela Santeiro, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Tales Vilela Santeiro, Professor Associado do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia; líder do Grupo de Pesquisa Clínica psicanalítica: brincar aprender pensar, coordenador docente da Liga Acadêmica de Psicanálise.

 

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Published

2024-11-19

How to Cite

Neiva , L. C. J., Castro , C. A. S. de, Terra, G. S., & Santeiro, T. V. (2024). PSYCHOANALYSIS AND UNIVERSITY: INTERTWINING KNOWLEDGE THROUGH AN ACADEMIC LEAGUE. PLURAL - Journal of Psychology UNESP Bauru, 4, e024p20. https://doi.org/10.59099/prpub.2024.77

Issue

Vol. 4 (2024): Dossiê Psicanálise nos Espaços Públicos e Clínica Ampliada - Ações, Saberes e Transmissão

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Copyright (c) 2024 Larissa Christine Jerônimo Neiva , Carlos André Silverio de Castro , Gabriel Siqueira Terra, Tales Vilela Santeiro

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