PSYCHOLOGY IN HIGHER EDUCATION
MAKING CONTRIBUTIONS FROM HISTORICAL-CULTURAL PSYCHOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.59099/prpub.2022.20Keywords:
Higher education; School psychology; Historical-cultural psychology; Personal senseAbstract
This article highlights some contributions of Historical-Cultural Psychology to School Psychology in Higher Education. To this end, when we approach the insertion and construction of School Psychology in Higher Education, we seek to shed light on making possibilities for Psychology to act on the learning process of Brazilian university students. For formation occurs in its entirety of the personal sense and of the professionalizing study activity, we consider it fundamental that teachers intentionally establish their actions in the classroom with the teaching objective since learning can produce meanings to raise awareness about the learned scientific content. Thus, we discussed the ways for academics to expand their possibilities of reading reality from a historical, critical, and ethical perspective.
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