Concepção de violência para crianças do Ensino Fundamental I

Análise a partir de Martin-Baró

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59099/prpub.2022.5

Palavras-chave:

Violência, Crianças, Escola, Martin-Baró

Resumo

O objetivo desse trabalho foi identificar e analisar a concepção de violência para crianças do ensino fundamental I. Os resultados analisados partiram dos elementos indicados por Martín-Baró para compreensão da violência. Para alcançar os resultados, foi feito um estudo qualitativo, por meio de entrevistas individuais e coletivas com as crianças. Como resultado, percebeu-se que para as crianças a violência está diretamente relacionada ao contato físico como resposta a situações que as desagradam. Ou seja, o ato formal da violência é instrumental para minimizar ou corrigir algo que lhe antecedeu. No atual momento histórico, além da banalização e a intensificação da violência como meios de controle social, há o fundo ideológico veiculado nas diferentes mídias que as crianças têm acesso e nas discussões na escola e em casa, identificadas durante as entrevistas, que possibilitam que se apropriem desses aspectos e construam os significados da violência.

Biografia do Autor

Karina Cibele Morais, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (2020). Atuou como Discente Extensionista na ação Extensão BRINQUEDOTECA (2016-2017). Atuou como integrante do projeto de pesquisa Concepção de Violência para Crianças (2019). Graduanda em Direito (Bacharelado) pela Universidade do Estado de Minas Gerais.

Núbia Gabriela Ferreira, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (2020). Atuou como Discente Extensionista na ação Extensão BRINQUEDOTECA (2016-2017). Atuou como integrante do projeto de pesquisa Concepção de Violência para Crianças (2019).

Flávia Gonçalves da Silva, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Professora Associada III da UFVJM no departamento de Educação Física. Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Bauru). Mestre e Doutora em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Pós-doutorado no Programa de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina da UNESP/Botucatu.

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Publicado

16-03-2023

Como Citar

Morais, K. C., Ferreira, N. G., & Silva, F. G. da. (2023). Concepção de violência para crianças do Ensino Fundamental I: Análise a partir de Martin-Baró. PLURAL - Revista De Psicologia UNESP Bauru, 1, e022005. https://doi.org/10.59099/prpub.2022.5

Edição

v. 1 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Karina Cibele Morais, Núbia Gabriela Ferreira, Flávia Gonçalves da Silva

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